국제학교 에세이 시리즈 5 : Intro & Conclusion

서론과 결론이 같은 말을 반복하는 이유

국제학교 에세이 시리즈 · Book 5 of 7 Essence Academy Jeju — Joseph 원장

많은 학생의 에세이를 보면 이런 패턴이 반복됩니다.

서론에서 주제를 소개합니다.

본론에서 논지를 전개합니다.

결론에서 서론을 다시 씁니다.

독자는 방금 에세이 전체를 읽었습니다. 결론에서 서론의 내용을 그대로 반복하면 독자에게 아무것도 새로운 것을 주지 못합니다. 채점자 입장에서 이 에세이는 시작과 끝이 같은 에세이입니다.

좋은 서론은 독자가 계속 읽을 이유를 만들고, 좋은 결론은 에세이가 끝난 후에도 독자의 머릿속에 남습니다.

혹시 이런 모습, 보신 적 있으신가요?

• 결론을 쓸 때 서론을 거의 그대로 다시 쓴다

• "In conclusion"으로 결론을 시작한다

• 서론에 배경 설명을 너무 많이 넣어 Thesis까지 도달하기 전에 독자가 지친다

• 서론의 Stakes — 왜 이 에세이를 읽어야 하는지 — 를 설명하지 못한다

• 결론에서 새로운 주장이나 증거를 갑자기 꺼낸다

3개 이상이라면, 서론과 결론 훈련이 필요한 상태입니다.

이 책에서 배우는 것

이 책은 서론과 결론을 각각 하나의 완성된 구조로 다룹니다. Orienting Information → Stakes → Thesis로 이어지는 서론의 설계와, What → So What → Now What으로 에세이를 강렬하게 마무리하는 결론의 기술을 담았습니다.

📌 Ch. 1 — 서론의 3가지 요소 좋은 서론이 반드시 포함해야 할 Orienting Information, Stakes, Thesis의 역할과 순서를 이해합니다.

📌 Ch. 2 — Orienting Information 제공법 배경 정보를 얼마나, 어떻게 제공해야 하는지 기준을 배웁니다. 너무 많으면 독자가 지치고, 너무 적으면 Thesis가 맥락 없이 떠있게 됩니다.

📌 Ch. 3 — Stakes: 왜 읽어야 하는가 "왜 이 에세이를 읽어야 하는가?"에 답하는 Stakes를 만드는 3가지 방법 — 기존 통념 도전, 새로운 시각 제공, 의외의 맥락 — 을 익힙니다.

📌 Ch. 4–5 — Thesis 위치 + 학문 분야별 차이 Thesis가 서론의 어디에 위치해야 하는지, 그리고 인문학·이과·사회과학 에세이에서 서론이 어떻게 달라지는지 이해합니다.

📌 Ch. 6 — 결론의 3가지 요소 What(무엇을 주장했는가) → So What(왜 중요한가) → Now What(앞으로는?) 프레임으로 에세이를 의미 있게 마무리하는 법을 배웁니다.

📌 Ch. 7–8 — "Now What" 아이디어 생성법 + 결론 금지 사항 결론이 막힐 때 쓸 수 있는 5가지 질문과, 절대 하지 말아야 할 결론 작성 패턴을 정리합니다.

이런 분께 맞습니다

✔ 자녀가 G6~G8 국제학교에 다니고 있고 서론과 결론이 약하다는 느낌이 드시는 분

✔ 아이의 결론이 항상 서론의 복사본처럼 느껴지시는 분

✔ 서론에서 왜 이 에세이를 읽어야 하는지 설득력이 없다는 피드백을 받으신 분

✔ 결론이 에세이를 강하게 마무리하지 못한다고 느끼시는 분

저자 소개

Essence Academy Jeju — Joseph 원장

16년간 국제학교 학생들의 에세이를 지도해왔습니다. 영어 실력이 아닌 사고력을 먼저 키우는 교육 철학으로 수많은 학생이 에세이 실력을 근본적으로 바꿨습니다.

"공부는 나의 삶을 찾는 과정이다."

이 시리즈에 대하여

이 책은 총 7권으로 구성된 국제학교 에세이 시리즈의 여섯 번째 책입니다.

Thesis → Order → Hook → Body → Intro & Conclusion → Counterargument → Grading

→ 시리즈 6권: Counterargument 보러가기

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